Детская психология лучшее

Детская психология лучшее

Американский педагог, критик и реформатор школьной системы, идеолог хоумскулинга, «отец» анскулинга, разработчик альтернативных методик обучения, защитник прав детей. Автор книг о недостатках школьной системы, о познавательном процессе в обучении.

Джон Холт родился в семье менеджера страховой компании Генри Холта (Henry Holt) и его супруги Элизабет Крокер (Elizabeth Crocker). Джон был старшим из троих детей. После него в семье родились две младшие дочери Джейн и Сью.

Джон Холт получал среднее образование в элитных школах, в числе которых швейцарская школа-интернат Le Rosey (1935—36 гг.) и Нью-Гемпширская Академия Филлипса в Эксетере (1937—39 гг.). В 1943 году окончил Йельский университет по специальности промышленная инженерия.

Во время Второй мировой войны служил в подводном флоте США в звании младшего офицера. На подводной лодке «Барберо» участвовал в боях в Тихом океане. Был награждён боевой ленточкой. В книге «Никогда не поздно» (Never Too Late) признавался, что считает участие в боевых действиях своей самой главной «школой». Был демобилизован в 1946 году.

После войны работал сотрудником международной миротворческой организации «Объединённые мировые федералисты», целью которой было создание единого всемирного правительства. Покинул организацию в 1952 году, находясь в должности исполнительного директора Нью-Йоркского филиала организации. В 1953 году радикально сменил сферу деятельности, устроившись поваром в частную школу в Колорадо. Первой преподавательской работой Джона Холта была должность учителя математики и второго языка в школе «Колорадо Роки Маунтин».

С целью распространения информации об альтернативных методиках образования в 1971 году Холт основал компанию «Холт Ассошиэйтс». Сотрудникам компании, многие из которых были родителями хоумскулеров, разрешалось работать в офисе вместе со своими детьми.

В 1977 году Джон Холт учредил журнал «Растём без школы». Это было первое американское периодическое издание о хоумскулинге, анскулинге и внешкольном образовании. После смерти Джона Холта в 1985 году издателем журнала стал Пэт Фаренга. В 2001 году журнал прекратил своё существование.

Вместе с коллегой, школьным учителем Биллом Халлом (Bill Hull), осуществил эксперимент по наблюдению за детьми во время школьных занятий. В ходе эксперимента один учитель вёл урок, а второй наблюдал за происходящим и делал записи. Эти записи, сделанные на протяжении семи лет преподавания Джона Холта в средней школе, легли в основу его первых двух книг «Причины детских неудач» (1964) и «Залог детских успехов» (1967).

Джон Холт выступал против школьной оценочной системы и тестирования как способа проверки знаний. Школу Холт называл местом, в котором заглушается детское любопытство и интерес.

Книга «Причины детских неудач» посвящена детской неуспеваемости в школе. Джон Холт выявил три основные причины неуспеваемости: страх, скука, разрозненность и бессмысленность школьного познавательного материала.

Задача обучения, как считает Холт, подменяется в школе задачей получения правильных ответов любыми средствами. Вследствие данной подмены, учителя вознаграждают не знание и понимание, а способность ученика создавать видимость знания и понимания. Ученик же, в результате выполнения школьного задания, чувствует не удовлетворение от законченной работы, а облегчение от того, что больше не нужно думать о выполнении этого задания.

источник

Свернуть 



Источник: www.livelib.ru


Добавить комментарий